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标题: 浅谈中小学生作文走向”满分之路“的4大技巧 [打印本页]

作者: 好书推荐 时间: 2016-4-25 15:09
标题: 浅谈中小学生作文走向”满分之路“的4大技巧
本帖最后由好书推荐于 2016-4-25 15:10 编辑

　　作文算是语文考试中一个当之无愧的重点。不论是在中学还是小学，作文在与语文学科中的地位都是不容忽视的。其实，对于作文，写作文审题很重要。审题能力的培养还是需要学生平时多阅读，之前有介绍一个阅读方法这里就不多说了，我们还是继续说说让作文走向满分的4个技巧吧!

　　一、立意深刻一点

　　其实很多学生可以自己试试，写完作文以后自己读一读，可能都会觉得自己写得太肤浅了。出现这个问题的原因是通擦汗那是文章立意不深刻。

　　通常立意不够深刻的学生会犯以下3个错误：

　　1、写作文一直不经思考直接写，只求把心中的想法写出来，却不知道写文章的目的。盲目写作全篇没有一个主题。

　　2、为了强调自己要表达的中心，不恰当的套用各种事例，牵强附会，很难获得高分。

　　3、一篇文章有多个中心，读下来完全没有重点，不能给人一个突出的印象。

　　“意”是文章的灵魂，立意决定着文章的质量。写作文，要在审清题意的基础上，想一下文章规定写什么，在规定的范围之内，考虑别人会写什么，自己写些什么，自己写的内容是否能给人感染或者启发等等。

　　二、选料精心一点

　　我的很多精英班学生跟我反映写作文用材料太难了，平时积累的事例老觉得用不上。

　　其实，那是因为我们平时使用材料没有做到以下4点：

　　1、材料具有真实性。学生作文中列举的历史或现实生活中的人或事必须是真实的，即便是虚构的材料也不能脱离真实的基础。

　　2、材料具有准确性。如果材料中有准确的数据能更让读者信服，比如你清楚地记得这件事发生的日期。

　　3、材料具有典型性。材料要精当，能以一当十，是有普遍意义，能提示性的本质规律，给人以教育，启示，或使人得到美的体验。

　　4、材料具有新颖性。使用的材料是新鲜的，别人不常用，给人耳目一新的感觉。

　　如果学生采用的事例具有其中的两点，就会让文章既具体又有说服力。

　　学生平时积累材料的方式：一是从课本中寻找材料，做到学以致用，一举两得;二是从生活中采集材料，有生活就有分数;三是从练习中积累材料。把阅读中新鲜的材料迁移到作文中;四是从报刊中寻找材料。培养学生的现代意识、现代思维、现代情感，做到与时共进。

　　三、开头吸引人一点

　　给作文设立一个好的开头，不仅写起来顺手，而且还可以使全篇文章生辉，同时也还有“先入为主”的功效，能给阅卷老师一个很好的印象。

　　开头要注意三个问题：一是头重脚轻，开头冗长。开头部分写得太多，而后半部分内容偏少，从而导致头重脚轻;二是东拉西扯，入题较慢。开头部分引进过长，东拉西扯，说了半天，还说不到主题上，穿靴戴帽影响别人的阅读欲。

　　最后建议开头控制在100—150个字。

　　四、结尾精辟一点

　　结尾写得好，会使文章显得结构严谨、大放异彩。我和团队研究过很多中小学生的作文总是匆匆结尾，很多时候甚至不到50个字，其实作文的结尾也至少应该有100字。

　　结果要克服3个毛病：

　　一是有头无尾，结构残缺。由于写作速度太慢，在规定的时间内不能完篇，以致造成有头无尾，结构不完整。

　　二是虎头蛇尾，收束无力。有的开头如大河之水，洋洋洒洒，但到最后却无话可说，草草几句煞尾。

　　三是过分张扬，与文不符。有的学生也知道结尾的重要，于是不管什么文章，都借用一些优美的结尾句，结果导致结尾与正方内容和风格不相符。

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